第十四课第二次研讨参考题

从第一课学习的《一位社会生态学家的回忆》开始，博雅管理TTT第一阶段的学习接近尾声。本课是14堂课中的最后一堂，探讨社会生态学及其应用。第一次讨论了“什么是社会生态学”，今天的第二次集中探讨如何把社会生态学应用于“自我管理”。

为便于最后一次集中的讨论开展，依例提供如下参考题供老师们认领：

1、为什么知识工作者要承担自我管理的责任？如果知识工作者需要自我管理，那么体力劳动者呢？要做到自我管理，自我管理者必须从哪些方面着手？

2、认识自己、了解自己有没有好的方法？自我管理者在使用德鲁克推崇的“反馈分析法”的时候要注意什么？

3、自我管理者如何发现自己的长处的？在加强自己的长处方面有没有可以分享的经验或教训？

4、自我管理者能走出舒适区吗？一个人的习惯可以纠正吗？纠正不良习惯时需要注意哪些方面？

5、学习和工作方法的改变需要做出巨大的决心和勇气。自我管理者应如何认识自己的学习和工作方法？

6、“镜子测试”也是德鲁克告诉我们的方法。自我管理者怎样用镜子测试来认识自己的价值观？

7、自我管理者需要做出贡献，还需要对关系负责。如果自我管理者的价值观与所在组织的价值观不一致，应该怎么办？当“应该怎么办”和“能够怎么办”发生冲突的时候，又该怎么办？

8、在认识了自己以后，再考虑“我应该属于何处”的问题，可能会有意想不到的答案。你考虑过这样的问题吗？

9、“我的下半生应该怎样渡过”、“我希望被人们记住什么”这样的问题对自我管理者在当前的环境下是否现实？为什么？

10、鼓励老师们就“自我管理”的话题广泛地发表分享意见。