第十三课第二次研讨参考题

（第十二、十三课集中学习的主题是领导力。这两堂课主要学习《失落的管理艺术》第六章的内容。第十二课的目标是理解德鲁克的有效领导力模式，辅以林肯的美国案例。第十三课的重点在学习罗伯特·格林利夫的“仆人式领导”。）

第十三课的第一次讨论学习，我们集中讨论了德鲁克如何将“仆人式领导”应用于“做正确的事”。第二次讨论，我们将主要讨论仆人式领导的原则，关于“辅导”，我们将放在在第三次集中时讨论。

为便于讨论开展，草拟了下列参考题，供老师们认领。

1、讲到“仆人式领导”，你认为领导者是“谁的仆人”？为什么？

2、为什么德鲁克认为领导者四种能力中的第一种重要的基本能力是“倾听”？如何才能做到倾听？

3、仆人式领导与那些为了满足权力的欲望或获得物质资源而首先想到自己是领导的人有着天壤之别。它们的区别在哪里？平时是否能够看出两者的差别？是否可以从中学到如何洞察人性？

4、德鲁克一贯反对滥用权力。仆人式领导的概念与防止权力的滥用有什么关系？仆人式领导是否有助于企业为行使管理权力找到合理的依据？

5、试比较仆人式领导与德鲁克提倡的“领导就是责任”。从这上面，你是否看出“领导就是责任”比格林利夫更进了一步？请解释。

6、“道德经”说：“太上，不知有之；其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之。信不足焉，有不信焉。悠兮，其贵言。功成事遂，百姓皆谓：「我自然」。” 是不是仆人式领导在东方哲学思想中的一种表现？我们经常引用的“上善若水”与此相关吗？请解释。

7、马恰列洛教授认为，对仆人式领导的有效性最好的检验标准是什么？为什么它难于执行？

8、德鲁克为什么反对领导者“挑选自己的接班人”？

9、鼓励老师们就身边的案例、或者你熟悉的企业案例分析、分享。