《世界观-共享价值观》学习计划（一）

目标   

    学习新范式——持续学习、人的尊严和人的发展——21世纪的范例。

    第九、十、十一课作为一个整体，目标都是“理解世界观”。其中第九课的重点是世界观的力量和德鲁克的世界观；第十课讲世界观如何影响管理的发展，学习内容为服务利润链和ServiceMaster的例子；第十一课讲的是学习新范式：持续学习、人的尊严和人的发展，学习内容为柳韩-金佰利如何在实践中共享价值观。

第一次研讨

一、观看马洽列洛教授授课视频

    美国马洽列洛教授授课视频（90 分钟）

二、必读材料

    1、德鲁克：“企业文化，绝非鸡肋”华尔街日报

    2、李惠森：“自动波领导模式”

三、案例阅读与分析

海底捞的管理智慧

文国现：博雅管理的新范式：建立共享文化（PPT）

四、书面作业

 德鲁克在《一位社会生态学家的回忆》中说：“后来，我认识到工作是构建和塑造社会、社会秩序和集体的主要力量。我逐渐发现，社会处在两个极端的张力中间：一端是伟大思想，尤其是伟大的宗教学说；另一端是人类如何工作。”

 讨论上述德鲁克的语录与李惠森的“自动波领导模式”的关系。“自动波领导模式”是不是本课程问题的又一例子？它与柳韩金佰利的新范式一样吗？“自动波领导模式”在多大程度上反映了西方权力下放原则和一致性原则的原则？这是否东西方结合的实践？请解释。

    （作业篇幅控制在2页，从上交的作业中遴选2-3位学员在上课时做主旨发言）