《理解生产率》学习计划（一）

目标

    理解财富创造中最重要的经济变量：生产率。审视生产率的不同衡量方式及他们对工资和财富创造的影响。聚焦于知识工作及员工生产率的衡量。

（注意：根据大纲，第四、第五两课合用同一个马恰列洛教授的授课视频，所有的阅读材料都包括在这一个文件上。第四、第五两课将分别有两次书面作业，各进行两次讨论。）

第一次研讨

一、观看JOE的授课视频（视频涵盖了四次学习/讨论的内容）

    美国马洽列洛教授授课视频（90 分钟）

二、 必读材料  

    1、德鲁克：生产率：管理能力的第一项测试（《管理：使命、责任、实务》第九章中的一小节）。《管理：使命篇，P.115-117》

    2、德鲁克：财富创造资源的创造性运用（《管理：使命、责任、实务》第六章中的一小节）。《管理：使命篇，P.69-73》

    3、德鲁克：“新的价值理论” 

三、参考资料

    1、“看懂生产率：入门读物，加拿大统计局，2006 年4 月”     

    2、“浅谈数字生产率，”澳大利亚通讯局，2015 年5 月

    3、威廉·鲍莫尔：“成本陷阱”

四、书面作业 

    生产率入门——从阅读材料中直接回答——尽量用你自己的话

    a) 什么是生产率？

    b) 生产率如何衡量？劳动生产率如何衡量？全要素生产率如何衡量？

    c) 谁会从生产率的提高中获益？

    d) 生产率高低与竞争力有什么关系？

    e) 生产率与盈利能力有什么关系？

    f) 生产率与经济增长有什么关系？

    g) 生产率的提高是怎样与生活水平的提高相关的？

    h) 劳动生产率增长的源泉是什么？

    i) 决定劳动生产率诸要素的重要性如何？

（作业篇幅控制在2 页，10 月24 日前发到微信群，从上交的作业中遴选2-3 位学员在上课时做主旨发言）

五、准备课堂讨论题发言要点

    在现实的管理中，工作者的生产率起着什么样的作用？在你的企业中，你是怎样提高员工生产率的？

（要求：写下课堂讨论时发言要点，上课时提醒自己用，不上交。）